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全省142萬教師節日快樂!教師隊伍建設改革“山東模式”獲肯定

全省142萬教師節日快樂!

◆教師隊伍建設改革“山東模式”獲肯定　◆教師編制管理更加科學,職稱評聘政策不斷完善

9月10日迎來我國第35個教師節。記者今天從省教育廳獲悉,截至2018年,全省共有各級各類教職工數142.22萬人,專任教師120.82萬人,比上年增加3.73萬余人。近年,我省作為國家教育體制改革試驗區,教師隊伍建設改革亮點頻現,教育部總結為“教師隊伍建設改革山東模式‘10條經驗’”,并榮獲全國教育改革創新優秀獎。

據介紹,我省師范生培養力度不斷增強。師范類專業在校生共計14.17萬人,今年提高師范類專業生均撥款標準20%,計劃2021年提高幅度達到50%。2016年至2019年招收省屬公費師范生1.7萬名,今后每年培養5000名；預留編制和崗位、上學不繳費,按照“一專多能”和全科教師的目標進行培養；同時,建立公費師范生入職競崗選聘制度,保障培養質量。遴選泰安、濱州市試點開展市級政府委托高等院校培養師范生工作,今年招生645名。每學年安排2萬名師范生到鄉村學校實習支教,2015年至2018年,山東交流輪崗教師達13.98萬人；調配分流富余教師、教輔人員7.31萬人。持續加大鄉村教師政策傾斜力度,實施了“2貼、2房、1體檢、1榮譽、1特崗”等惠師政策。并實施鄉村優秀青年教師培養獎勵計劃,目前已有278名鄉村教師入選,每人給予5000元的獎勵,納入省級名師培訓范圍。

教師編制管理更加科學。完善編制配備標準,多渠道增加編制總量。設立周轉編制專戶2.2萬名,有效緩解了臨時性師資緊張問題。2018年底完成了公辦幼兒園教職工核編工作,新增公辦幼兒園機構數770個,新核增幼兒教師編制6578名。在公益二類公辦幼兒園探索實行人員控制總量管理,核定人員控制總量14.9萬名。通過創新編制管理,加大教師補充力度,2016年至2018年,全省補充中小學教師11.51萬人。

職稱評聘政策不斷完善。2016年中學中高級崗位分別提高5個百分點,小學中高級崗位分別提高7個百分點,2019年分別按照1%、2%、3%的比例,在小學(幼兒園)、初中、高中增設正高級教師崗位,打破教師專業技術職務晉升“天花板”。從2018年起,從教10年、20年、30年的鄉村教師,分別申報中級、副高級、正高級職稱,可不受崗位結構比例限制。2019年起,建立了農村學校教師“單獨評審,定向使用,兌現待遇,離開無效”的基層高級職稱評審制度,使鄉村教師職稱晉升變為“雙輪”驅動,著力解決鄉村學校“下不去、留不住”教師問題。

名師培育工作效果明顯。從2019年起,擴大齊魯名師、齊魯名校長培養規模,每年遴選500名進行重點培養。2018年,10名教師列入國家“萬人計劃”教學名師人選,入選人數列全國第2位。高校高層次人才隊伍日益壯大,截至目前,我省擁有駐魯兩院院士26人,國家“千人計劃”專家125人,國家“萬人計劃”專家75人,長江學者81人,國家杰出青年基金獲得者97人,泰山學者627人,其中青年專家163人。

今年,“齊魯最美教師”評選在社會上引起良好反響,點擊瀏覽量達1.66億次,成為優秀師德宣傳品牌項目。遴選了曲阜師范大學中國教師博物館等21個山東省師德涵養基地、樂陵市冀魯邊區革命教育基地等35個山東省教師實踐教育基地。全社會理解教師、尊重教師,關心教育、支持教育的氛圍更加濃厚。