4月13日，濟(jì)南市教育工作會(huì)議召開，市教育局局長(zhǎng)、黨組書記、市委教育工委常務(wù)副書記王品木作工作報(bào)告。2020年濟(jì)南教育怎么干？會(huì)議釋放哪些重要信號(hào)？

1，教育設(shè)施建設(shè)新舉措

大力發(fā)展學(xué)前教育

新建、改擴(kuò)建幼兒園68處，新增學(xué)位1.5萬個(gè)；學(xué)前三年毛入園率達(dá)到95.5%，普惠性幼兒園覆蓋率超過85%，公辦幼兒園在園幼兒比例超過50%；如期完成第三期行動(dòng)計(jì)劃；爭(zhēng)創(chuàng)全省學(xué)前教育普及普惠縣。

持續(xù)增加教育資源供給

全面完成中心城教育設(shè)施三年規(guī)劃建設(shè)任務(wù)；開工建設(shè)130所中小學(xué)幼兒園；城鎮(zhèn)中小學(xué)56人以上大班額“清零”；發(fā)布實(shí)施《濟(jì)南市中小學(xué)校幼兒園（2019—2030年）布局規(guī)劃》；義務(wù)教育“薄改”年底前全面完成學(xué)校建設(shè)和設(shè)備購(gòu)置任務(wù)；“一區(qū)（縣）一案、一校一策”扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)“廁所革命”。

加快教育信息化建設(shè)

打造濟(jì)南“互聯(lián)網(wǎng)+”教育治理范式；建設(shè)教育在線平臺(tái)；探索打造“云-校-端”智慧協(xié)同的未來學(xué)校；遴選10所智慧校園應(yīng)用示范校；評(píng)選50個(gè)智慧校園建設(shè)應(yīng)用典型案例。

2，教育現(xiàn)代化治理新氣象

深化依法治教

完善教育行政執(zhí)法機(jī)制；強(qiáng)化事中事后監(jiān)管；完善重大行政決策程序；建立校園糾紛人民調(diào)解機(jī)制。

嚴(yán)格履責(zé)強(qiáng)化督導(dǎo)

繼續(xù)開展對(duì)區(qū)縣政府履行教育職責(zé)情況評(píng)價(jià)；實(shí)行教育督導(dǎo)結(jié)果“三掛鉤”（評(píng)價(jià)結(jié)果與評(píng)價(jià)等級(jí)和整改情況掛鉤，與政府、部門和相關(guān)負(fù)責(zé)人考核獎(jiǎng)懲掛鉤，與對(duì)區(qū)縣安排獎(jiǎng)補(bǔ)轉(zhuǎn)移支付資金掛鉤）；開展國(guó)家縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣區(qū)創(chuàng)建。

統(tǒng)籌謀劃教育改革

推行直屬義務(wù)教育學(xué)校管理體制改革試點(diǎn)；市級(jí)權(quán)限下放區(qū)縣應(yīng)放盡放，放無可放；進(jìn)一步下放學(xué)校招生、教師招聘、職稱評(píng)聘、績(jī)效分配等辦學(xué)自主權(quán)；支持有條件的學(xué)校開展初、高中升學(xué)直通車和與高校聯(lián)合育人的人才培養(yǎng)模式；穩(wěn)步推進(jìn)考試招生制度改革；深化綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革；推進(jìn)教育“一次辦成”改革向縱深發(fā)展。

3，聚焦“五育并舉”新高度

思政德育

開展思政“金課”評(píng)選；實(shí)施濟(jì)南市‘雙貫通’精品思政課改革建設(shè)工程；推進(jìn)思政工作評(píng)價(jià)改革；遴選培育百名班主任和學(xué)科教師雙領(lǐng)軍團(tuán)隊(duì)；開展生活德育項(xiàng)目化實(shí)踐行動(dòng)；加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。

體育美育

制定《濟(jì)南市中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》；大力推動(dòng)體育特色項(xiàng)目學(xué)校建設(shè)；中小學(xué)生近視率每年下降不低于1個(gè)百分點(diǎn)；開展美育工作特色項(xiàng)目學(xué)校和優(yōu)秀藝術(shù)社團(tuán)評(píng)選；爭(zhēng)創(chuàng)中小學(xué)傳承紅色基因示范市。

勞動(dòng)教育

出臺(tái)《濟(jì)南市中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)意見》和《濟(jì)南市關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)研學(xué)教育與服務(wù)工作的指導(dǎo)意見；建設(shè)一批勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)校。

4,教育質(zhì)量提升新突破

學(xué)前教育

深入推進(jìn)幼兒園“網(wǎng)格化觸點(diǎn)式”管理、“優(yōu)質(zhì)園+”發(fā)展共同體及“互聯(lián)網(wǎng)+”家園共育；組織游戲活動(dòng)實(shí)驗(yàn)區(qū)（園）建設(shè)；城鎮(zhèn)居住區(qū)配套幼兒園整治任務(wù)“清零”。

基礎(chǔ)教育

實(shí)施城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展戰(zhàn)略；完成第二期特殊教育提升計(jì)劃；實(shí)現(xiàn)控輟保學(xué)“清零”；打造“1+X”共同體辦學(xué)品牌；實(shí)施初中階段“強(qiáng)基工程”；完善初中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度；加快實(shí)施普通高中特色課程（項(xiàng)目）培育計(jì)劃；實(shí)施“濟(jì)南市基礎(chǔ)教育階段教育教學(xué)重點(diǎn)項(xiàng)目培育工程”。

職業(yè)教育

制定《濟(jì)南市職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)高質(zhì)量發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃（2020－2022年）》；推進(jìn)“1+X”證書制度、現(xiàn)代學(xué)徒制、雙元制試點(diǎn)；爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市和省級(jí)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展試驗(yàn)區(qū)；高起點(diǎn)規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)大型智能（仿真）公共實(shí)訓(xùn)基地；“職教賦能”遴選10所職業(yè)院校面向社會(huì)開展無償專業(yè)技能培訓(xùn)。

民辦與繼續(xù)教育

落實(shí)民辦教育“17條”；推進(jìn)民辦教育分類管理改革；支持和規(guī)范民辦非學(xué)歷高等教育發(fā)展；加快社區(qū)教育院校建設(shè)，100%的區(qū)縣建成社區(qū)教育學(xué)院，85%以上的街道（鎮(zhèn)）建立社區(qū)教育中心校；建設(shè)民辦教育信息化監(jiān)管服務(wù)平臺(tái)。

國(guó)際交流與服務(wù)高校

高標(biāo)準(zhǔn)辦好外籍人員子女學(xué)校；舉辦“一帶一路”沿線國(guó)家職業(yè)院校高端論壇；深入實(shí)施“1+N”市校合作戰(zhàn)略；啟動(dòng)建設(shè)自貿(mào)區(qū)高校創(chuàng)新集聚區(qū)。

5,干部隊(duì)伍建設(shè)新成效

校長(zhǎng)

制訂校長(zhǎng)素質(zhì)提升三年行動(dòng)規(guī)劃；加強(qiáng)校級(jí)干部日常監(jiān)督考核；完善中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制改革；量身定制優(yōu)秀校長(zhǎng)考核晉升、交流管理體制機(jī)制。

年輕干部

啟動(dòng)教育系統(tǒng)“優(yōu)秀年輕干部培養(yǎng)工程”，力爭(zhēng)通過1至2年的努力，鍛造一支結(jié)構(gòu)合理、梯次接續(xù)、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化年輕干部隊(duì)伍，盡快實(shí)現(xiàn)每一所市直學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子里有“75后”成員，中層干部隊(duì)伍有“85后”成員，發(fā)現(xiàn)一批“90后”的好苗子。

教師

深入開展“鍛鑄師魂”“涵養(yǎng)師德”“提升師能”和“激勵(lì)惠師”四大行動(dòng)；深入推進(jìn)“縣管校聘”改革、教師職稱評(píng)聘改革、教師培訓(xùn)管理改革和教師評(píng)價(jià)激勵(lì)改革；高中階段學(xué)校試點(diǎn)“教師自主招聘、職稱自主評(píng)比、崗位自主聘任、績(jī)效自主分配”改革；切實(shí)減輕教師不合理工作負(fù)擔(dān)；落實(shí)中小學(xué)教師教育懲戒權(quán)；全面落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員津貼補(bǔ)貼政策，實(shí)施艱苦偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助，加大農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)力度；持續(xù)治理在職教師有償補(bǔ)課。

6，教育社會(huì)服務(wù)新?lián)?dāng)

家庭教育

實(shí)施濟(jì)南市中小學(xué)家庭教育“泉家共成長(zhǎng)”工程；制定加強(qiáng)家長(zhǎng)會(huì)和家訪工作規(guī)范性指導(dǎo)意見；建成1000所標(biāo)準(zhǔn)化家長(zhǎng)學(xué)校。

兩項(xiàng)服務(wù)

建立課后服務(wù)信息化管理平臺(tái)；提升農(nóng)村學(xué)校課后服務(wù)水平；加強(qiáng)中小學(xué)“食堂+配餐”標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)；遴選和培育優(yōu)質(zhì)龍頭配餐企業(yè)，分步分區(qū)域打造服務(wù)區(qū)域中小學(xué)的智能化中央廚房。

教育脫貧攻堅(jiān)

建檔立卡貧困家庭的義務(wù)教育學(xué)段適齡兒童全部入學(xué)；利用大數(shù)據(jù)平臺(tái)，細(xì)化對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的篩查，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)識(shí)別、精準(zhǔn)資助；精準(zhǔn)做好中西部合作對(duì)口扶貧和鄉(xiāng)村振興。

(記者 王原 通訊員 曹磊 報(bào)道)